来源：新京报
新京报快讯1月7日记者获悉，国家教材委员会印发了《全国大中小学教材建设规划》，明确了中小学、职教、高校教材未来的建设重点。
近年来，中小学教材一直受到高度关注。《规划》中对中小学教材建设的工作重点作出说明。到2022年，全面完成中小学道德与法治、语文、历史三科教材统编统审统用，跟踪了解三科教材的使用情况，及时组织修订。同时进一步完善基础教育教材体系，学段上包括义务教育、普通高中，类型上涵盖普通教育、特殊教育等。
人大范志勇：央行数字货币将促进我国数字支付产业健康发展:中国人民大学国家发展与战略研究院专聘研究员、经济学院教授范志勇刊文《央行数字货币正式流通后会发生什么》。文章表示，央行数字货币进入正式流通之后，将会在以下几个方面对人们的生活造成影响。第一，央行数字货币将进一步取代现金的使用。第二，与现有的非现金支付工具相比，央行数字货币将进一步促进交易便利化，对经济发展起到促进作用。第三，央行数字货币推出将促进我国数字支付产业的健康发展。第四，在初步试验成功之后，央行数字货币在数字经济领域也大有扩展空间。最后，央行数字货币在公共支出方面具有广阔的使用空间。[2020/5/19]
面对新技术、新工艺的不断发展更新，职业院校教材建设如何适应这些发展变化？国家教材委员会办公室负责人表示，要加快完成职业院校专业教学标准制定和修订工作，同时加强区域教材规划，将区域内产业结构需求及时反映到专业课教材中去，并鼓励学校规划体现本校特色的教材。
声音 | 中国互金协会副秘书长：我国区块链在金融领域应用总体处于早期尝试向深入探索转变的过渡阶段:金色财经报道，11月20日，“金融进化论：2019新京报金融科技论坛”上，中国互金协会副秘书长杨农表示，当前，我国区块链在金融领域应用，已在供应链金融、金融数据共享和金融信息存证等场景中形成了一些落地案例，总体处于早期尝试向深入探索转变的过渡阶段，且呈现出探索性应用数量较多、参与主体较为多元、底层技术原创有待加强等特点。同时，区块链在我国金融领域的应用探索也面临着如下几个方面的挑战：技术层面仍难以兼顾部分金融应用场景对安全、功能和性能的要求；研发层面自主创新有待加强，对国外开源程序的广泛应用可能导致技术依赖风险；业务层面部分金融应用环节尚存在模糊地带，部分机构在开展区块链应用创新时缺少权威的第三方评估意见作为参考；治理层面存在法律规制困难，如链上资产和智能合约等方面的法律有效性界定不清晰。[2019/11/22]
在高等学校教材建设方面，《规划》明确了下一步建设重点。包括修订、新编一批体现中国立场、中国智慧、中国价值的哲学社会科学教材，推荐一批高水平学校和专家学者编写的哲学社会科学优秀教材。
声音 | 宋茂恩：区块链技术对促进我国数字经济发展具有重要意义:中国互联网协会副秘书长宋茂恩日前表示，信息不对称、交易成本高是移动互联时代绕不开的难题，也是制约数字经济发展的一大障碍。区块链与金融有着天然的联系，使用区块链技术，有望解决交易中的信任和安全问题，对促进我国数字经济发展具有重要意义。[2019/4/22]
此外《规划》还提出，高校教材将适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材等。
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